對校園文化景觀導視設計的認識？深圳聯(lián)想空間專業(yè)校園文化公司十五年
校園文化景觀導視設計是運用歷史文化資源和創(chuàng)新環(huán)境空間的基礎上構(gòu)建獨特的文化場所，要充分考慮校園環(huán)境的公共藝術(shù)設施的參與性、藝術(shù)性以及功能性；建立合理規(guī)范的標識導向系統(tǒng)。作為現(xiàn)代校園景觀形象導視系統(tǒng)是不可缺少的一部分。它是塑造校園文化新形象的核心。
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校園文化景觀導視設計是運用歷史文化資源和創(chuàng)新環(huán)境空間的基礎上構(gòu)建獨特的文化場所，要充分考慮校園環(huán)境的公共藝術(shù)設施的參與性、藝術(shù)性以及功能性；建立合理規(guī)范的標識導向系統(tǒng)。作為現(xiàn)代校園景觀形象導視系統(tǒng)是不可缺少的一部分。它是塑造校園文化新形象的核心。
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為加強總公司與各地分公司的密切合作，提升各分公司學校文化建設的水平，5月23日，聯(lián)想空間張學鋒（總裁）主持召開了“校園文化建設理論知識”學習與探討會議，深圳總部部分新員工與五地分公司團隊成員同時參加了會議。各分公司通過網(wǎng)絡視頻的方式參加，總部與各分公司實現(xiàn)了異地零距離的溝通交流。
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