校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動，如詩社、書社、文學(xué)社等社團(tuán)活動，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。
校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。由于學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的社區(qū)，因而校園文化一般取其精神文化之含義。即學(xué)校共同成員在學(xué)校發(fā)展過程中，逐步形成的包括學(xué)校最高目標(biāo)、價(jià)值觀、校風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神總和。校園文化對于提高師生員工的凝聚力，培養(yǎng)良好的校風(fēng)，培育“四有”新人都具有重要的意義。
學(xué)校沒有了千萬個朝氣蓬勃的學(xué)生，無論多么英明的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體多么扎實(shí)的硬件設(shè)施多么雄厚的師資隊(duì)伍都不可能使得一個學(xué)校的校園擁有強(qiáng)大的生命力
1、校園文化是一種氛圍、一種精神。
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。
2、校園文化建設(shè)可以極大提升學(xué)校的文化品位。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”學(xué)校的校容校貌，表現(xiàn)出一個學(xué)校整體精神的價(jià)值取向，是具有引導(dǎo)功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。
校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
3、校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。
校園文化建設(shè)包括學(xué)院物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力，優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。所以，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要保證。
怎樣加強(qiáng)校園文化的建設(shè)
第一，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)
校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是校園精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)在校訓(xùn)、校歌、校徽和校旗上。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)；好的校風(fēng)具有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；好的校風(fēng)對學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。
措施可以通過在廣大師生員工中開展關(guān)于“校訓(xùn)”用語征文比賽和“校徽”、“校旗”、“校運(yùn)會會旗”圖案設(shè)計(jì)比賽，在校門兩側(cè)分別豎立“現(xiàn)代中學(xué)行為規(guī)范”和“現(xiàn)代中學(xué)生日常行為規(guī)范”的宣傳牌，并在校園主干道兩側(cè)設(shè)置宣傳攔并定期出版板報(bào)，通過采取宣傳強(qiáng)化、嚴(yán)格管理、典型引導(dǎo)等行之有效的方式，開展豐富多彩的校風(fēng)建設(shè)活動，使優(yōu)良校風(fēng)內(nèi)化為師生員工學(xué)習(xí)、生活和工作的行為準(zhǔn)則和判斷是非的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，來形成良好的工作作風(fēng)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
校風(fēng)主要包括教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，但教風(fēng)是主導(dǎo)、學(xué)風(fēng)是主體。要抓好校風(fēng)建設(shè)首先必須抓好教風(fēng)建設(shè)(包括工作作風(fēng)建設(shè))，因?yàn)閷W(xué)校是育人的場所，是人才的搖籃，而教師是育人之人、人才的培養(yǎng)者，理應(yīng)在“三育人”(即管理育人、教書育人、服務(wù)育人)的過程中發(fā)揮主力軍的作用，只有在干部職工中樹立起實(shí)事求是、艱苦奮斗、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)周到、細(xì)心耐心的工作作風(fēng)和在教師中樹立起為人師表、教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取的教風(fēng)，才能引導(dǎo)和促進(jìn)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。總之，沒有良好的工作作風(fēng)和教風(fēng)就難以形成良好的學(xué)風(fēng)。
第二，加強(qiáng)物質(zhì)文化的建設(shè)要集思廣益
在校園文化建設(shè)中，精神文化是目的，物質(zhì)文化是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體，是推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的必要前提；物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分和重要的支撐。完善的校園設(shè)施將對在師生員工中開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。全面的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，能使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶校園人的情操，對師生員工起到塑造美好心靈、激發(fā)開拓進(jìn)取精神、約束不良風(fēng)氣和行為、促進(jìn)身心健康、調(diào)節(jié)情趣和心理狀態(tài)等起著重要的作用。
在物質(zhì)文化建設(shè)中，教師群體的重要作用是顯而易見的，規(guī)劃校園必須考慮到整體化、生活化、人性化、開放化、多樣化和現(xiàn)代化，僅靠“羽毛未豐”的學(xué)生群體是辦不到的，在進(jìn)行校園規(guī)劃時，盡管可以最大限度地征求學(xué)生群體的意見和建議，但最主要還得依靠教師群體成員共同參與、出謀獻(xiàn)計(jì)才有可能搞好。以我校校園一個規(guī)劃為例，西南角的“狀元湖”怎么建設(shè)設(shè)計(jì)要集思廣益，要廣泛征集師生的意見，把其建設(shè)成為一個激勵自己和修身養(yǎng)性的好處所。
第三，必須立馬建設(shè)的幾個小細(xì)節(jié)
（一）、校園、宿舍和食堂要張貼標(biāo)語。
校園可張貼：
1、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流。
2、學(xué)習(xí)改變生活，知識改變命運(yùn)。
3、沒有溝通就不可能有教學(xué)和學(xué)習(xí)。
4、良好的習(xí)慣使人終生受益。
5、行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)
6、相信每一個學(xué)生都能學(xué)好。
7、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學(xué)習(xí)。
8、21世紀(jì)的文盲，是不會學(xué)習(xí)的人。
9、時間等于金錢， 知識就是力量。
10、理念決定行為，態(tài)度決定一切。
11、自信——無所不能。
12、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。
13、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強(qiáng)校。
14、弘揚(yáng)中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)校。
15、知榮辱，明廉恥，—從我做起。
16、贏得未來，從現(xiàn)在開始。
17、態(tài)度和方法決定成敗。
18、校園風(fēng)景線，大家來共建。
19、成功之路，現(xiàn)代起步。
20、立足新起點(diǎn)，開創(chuàng)新局面。
21、重言教、 重身教 、 嚴(yán)以律己 ，學(xué)知識 、 學(xué)品德 、寬以待人。
22、態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。
23、每天進(jìn)一步，踏上成功路。
24、我是獨(dú)一無二的，我與眾不同。
25、多點(diǎn)溝通，少點(diǎn)抱怨；多點(diǎn)理解，少點(diǎn)爭執(zhí)。
26、自我提升，良性競爭；相互欣賞，互相支持。
27、團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。
28、強(qiáng)化競爭意識，營造團(tuán)隊(duì)精神。
29、校園美如畫、受益你我他。
30、校園是我家,美化靠大家。
31、家長們信任是學(xué)校的生命,社會的滿意是學(xué)校的成功。
32、校園的一切都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
33、教育:全面,全體,優(yōu)質(zhì)；管理:科學(xué),藝術(shù),高效。
34、用力只能稱職,用心才能優(yōu)秀。
35、綠色,亮麗,如畫,育人。
36、讓讀書成為生命的必需。
37、你的心在哪里,你的智慧就在哪里。
38、學(xué)為師之骨，德為師之魂。
39、善待他人就是善待自己，幫助他人就是幫助自己。
40、四愛”：愛教育，忠心耿耿;
愛學(xué)校，全心全意;
愛同時，以誠相待
愛學(xué)生，真心真情
41、“愛”是教育的全部，沒有“愛”，就沒有教育。
42、學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處皆楷模。
43、學(xué)校興衰，我有責(zé)任；校興我榮，校衰我恥。
44、關(guān)注每一個教師，熟悉每一個教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！
45、自省權(quán)力，自省責(zé)任，自省人格，自省言行。
46、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實(shí)力才有魅力。
47、認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，就能走腳下的路。
48、、自主學(xué)習(xí)，自我管理，自我完善，自主發(fā)展。
49、欣賞同學(xué)、贊美同學(xué)、幫助同學(xué)，你才會精神愉快。
50、今天我以校為榮，明天校以我為榮。
食堂可張貼：
1、珍惜糧食就是熱愛生命。
2、知識拯救靈魂,糧食就是生命
3、珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)。
4、文明禮貌，秩序井然。
5、飲食是文化，請從窗口文明做起。
6、〈〈鋤禾〉〉不止是詩，知辛苦，更需要行動。
7、天地"糧"心，珍食莫蝕
8、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
9、飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。
10、一粥一飯當(dāng)思來之不易，一絲一縷恒念物力維艱。
11、尊敬他人就是尊敬自己，與人方便就是與己方便。
12、倒下的是剩飯，流走的是血汗。
13、盤內(nèi)一分鐘，廚內(nèi)更多功。
14、知青的年代已過去，請勿再"插隊(duì)" 。
15、請大家保持餐桌衛(wèi)生，給我們一個干凈的用餐環(huán)境。
16、食不凈則多病，食不盡則多蠅。
17、學(xué)校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時請排隊(duì)，爭先恐后真不對。
18、即使饑腸轆轆，也要風(fēng)度依然。
19、干凈、衛(wèi)生，你我共同努力。
20、留住綠色，留住美麗，為了我們的家更美好，請不要用一次性筷子。
21、浪費(fèi)猶如河缺口節(jié)約好比燕銜泥。
22、12.滴水湊成河 粒米湊成籮。
23、飯菜穿腸過，禮讓心中留。
24、相互謙讓，親如一家。
25、粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。 26、粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲。
27、食堂飯菜香，買飯多謙讓。
28、米飯粒粒念汗水，不惜糧食當(dāng)自悔。
29、古詩《鋤禾》你我讀，盤中餐苦當(dāng)記住。
30、節(jié)約光榮，人見人贊；浪費(fèi)可恥，誰聞?wù)l惡。
宿舍可張貼：
1. 明亮清雅之室，同心同德之風(fēng)。
2. 明之尚美，馨德亦緣
3. 溫馨小屋我的家，人人都愛它
4. 我們的宿舍，五光十色，陽光充足
5. 用我們的行動，創(chuàng)建溫馨家園
6. 姐妹共患難，情系淑德樓
7. 因?yàn)閻奂遥愿鼝邸按蠹摇?/span>
8. 搭建心靈家園，共創(chuàng)和諧宿舍
9. 宿舍如我家，干凈整齊靠大家
10. Making a life
,making a living
11. 文明和睦衛(wèi)生，創(chuàng)建完美宿舍
12. 花兒用美麗裝扮世界，我們用文明美化校園！
13. 心美言麗宿舍留，德行禮讓文明求。
14. 與陋習(xí)告別，與文明握手。
15. 評建熱浪胸中涌，宿舍文明心上貼.
16. 從認(rèn)真做起，用規(guī)范約束。
17. 節(jié)約光榮，人見人贊；浪費(fèi)可恥，誰聞?wù)l惡。
18. 靜，乃宿舍之本。
雅，集宿舍之美。
諧，博宿舍之愛。
19. 創(chuàng)文明、潔凈、快樂寢室！做健康、積極、向上學(xué)生
20. 摒棄陋習(xí)，倡導(dǎo)文明。
21. 適時而學(xué)，適時而息，張馳有度，健康常伴！
22. 整潔并非必然，維護(hù)依賴自覺！
23. 整齊有序，文明停放；停時規(guī)范，取時方便。
24. 點(diǎn)點(diǎn)滴滴，份份珍情。
25. 清則凈，凈則好，好則康。
26. 靜以修身，儉以養(yǎng)德。
27. 構(gòu)建和諧宿舍 攜手溫馨校園
28. 優(yōu)美環(huán)境你我創(chuàng)，溫馨宿舍齊共享。
29. 宿舍多禮讓，大家常歡暢
30. 處處干凈，陣陣清香！個個行動，人人品香！
31. 愛護(hù)宿舍，珍惜資源；勤儉節(jié)約，共同發(fā)展
32. 欲治身，先治心；欲責(zé)人，先責(zé)己
33. 屋雖小，而心寬；人不同，而道合。
34. 宿舍爭文明，學(xué)子競風(fēng)華。
35. 相互謙讓，親如一家。
36. 自信成功，自強(qiáng)成才，自律成長
37. 群策群力共建文明宿舍，同心同德共創(chuàng)和諧校園。
38. 讓愛心伴我左右，讓文明與你同行。
39. 熱愛生活，學(xué)會生活，創(chuàng)造生活。
40. 鳥兒因翅膀而翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而進(jìn)步。
41. 同為北資學(xué)子，共建文明校園。
42. 待人接物講禮儀，行為舉止講文明
43. 讓關(guān)愛的聲音傳遍每個角落，讓互助的力量傳遞份份真情。
44. 合理安排時間，享受健康生活。
45. 舉手之勞，盡顯您高風(fēng)亮節(jié)。
46. 相處同舍人，生活同舍區(qū)，感受同舍情。
47. 放輕你的腳步，傾聽周圍感激的心聲。
48. 微笑能縮短彼此的距離。
49. 播種文明，收獲溫馨。
50. 讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境！
51. 人有羞恥德性在，世辨榮辱氣節(jié)多。
52. 建校園于景，樹寢室于靜，立學(xué)風(fēng)于勁，創(chuàng)學(xué)術(shù)于精。
53. 心靈美 語言美行為美 環(huán)境美
54. 宿舍文明要有你 北資有你更聞名；文明禮讓校園風(fēng)，創(chuàng)建和諧新北資。
55. 干凈在行動，健康在手中相互相依，冷暖相知！
（二）加強(qiáng)學(xué)校宣傳
俗話說，酒香不怕巷子深。然而，在信息化高速發(fā)展的今天，我們再不能抱著這個思想了。酒再香巷子深了也是不行的，也要做廣告，廣告就是宣傳。企業(yè)要宣傳，產(chǎn)品要宣傳，學(xué)校同樣要宣傳。宣傳工作應(yīng)是學(xué)校工作的重要組成部分。宣傳學(xué)校，展示學(xué)校，讓學(xué)生，讓家長，讓社會更全面的了解學(xué)校辦學(xué)的思路和做法，加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，可以更多的爭取他們的理解，支持和配合。從另一個層面來說，加強(qiáng)宣傳，也能鼓舞士氣，激發(fā)廣大師生的學(xué)習(xí)，工作熱情，調(diào)動其學(xué)習(xí)、工作積極性，營造出一個良好的輿論氛圍，促進(jìn)學(xué)校工作的健康、和諧發(fā)展。
首先，校長要重視宣傳。有的校長沒有意識到學(xué)校宣傳工作的重要性，片面認(rèn)為那是花架子，吹牛皮，把宣傳工作不當(dāng)回事，這樣的校長是缺乏遠(yuǎn)見的。我們都知道，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命從小到大，從弱到強(qiáng)，最后走向全國勝利，宣傳工作功不可沒是有目共睹的。
其次，要建章立制保宣傳。學(xué)校宣傳工作要常規(guī)化、制度化。要加強(qiáng)自己的通訊員隊(duì)伍建設(shè)，積極培養(yǎng)我們自己的宣傳隊(duì)伍，采用“走出去，請進(jìn)來”等方式培訓(xùn)他們，為他們進(jìn)行業(yè)務(wù)“充電”，并鼓勵他們積極撰寫宣傳學(xué)校方面的稿件，向報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體投稿。在媒體上宣傳學(xué)校的稿件按媒體級別給師生（作者）予以一定的獎勵，在有關(guān)教職工的考核考評中也要考慮宣傳工作的權(quán)重。
最后，要校內(nèi)外宣傳相結(jié)合。學(xué)校宣傳工作雖然形式多樣，但無外乎兩種，一種是立足校內(nèi)宣傳，二是拓寬校外渠道。
學(xué)校是知識、人才云集之地，宣傳工作有得天獨(dú)厚的條件。在校內(nèi)我們要充分發(fā)揮校園廣播、校報(bào)、板報(bào)和專欄等的宣傳作用。既要有專人負(fù)責(zé)，又要年級和班級配合，師生共同參與，發(fā)揮主觀能動性，讓校內(nèi)的每一堵墻壁都會“說話”，都在做“宣傳”。我們還要利用家長會、職工會和學(xué)生會加強(qiáng)學(xué)校宣傳。
在校外可以利用節(jié)假日和各種慶典活動組織好宣傳車在公路沿線、集鎮(zhèn)和街道宣傳學(xué)校。也可以致家長公開信與家長互動交流，也可向社會各界征求辦好學(xué)校的建議。平時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主 任和 老師有針對性的家訪也不失為一種好的宣傳。家長、學(xué)生等人們對學(xué)校良好的口碑影響會更大，更有說服力，更實(shí)在。我們還可以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的便捷作用進(jìn)行正面宣傳，有條件的學(xué)校還要積極主動的與黨報(bào)黨刊聯(lián)系有計(jì)劃的宣傳學(xué)校。
現(xiàn)在很多群眾還不知道有現(xiàn)代中學(xué)，得附加說就是原宏志，這是我們宣傳的悲哀，當(dāng)務(wù)之急是趕快把公交公司的宏志站點(diǎn)抓緊改成現(xiàn)代！
（三）為花木掛牌
我們學(xué)校已經(jīng)有很多花木，為增加人文特色，應(yīng)該為這些花木掛牌。牌子上可標(biāo)有樹名、科屬、原產(chǎn)地及用途等相關(guān)信息。
如此一來，原本叫不上名字的樹，現(xiàn)在也都有名有姓了。大大方便了人們對樹木的認(rèn)識了解。牌子上醒目的學(xué)校標(biāo)志也在提醒人們，每一棵樹木都是學(xué)校的一員。郁郁蔥蔥、姿態(tài)萬千的它們，成為現(xiàn)代學(xué)校的整體形象的一個部分。這種做法拉近了樹木和同學(xué)們的距離，有助于引導(dǎo)同學(xué)愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。讓同學(xué)們對這些原本陌生的樹木有了進(jìn)一步的認(rèn)知，也是普及綠化知識的一項(xiàng)很有效的措施。
（四）繼續(xù)加強(qiáng)文學(xué)社等社團(tuán)活動的建設(shè)
很多學(xué)校已經(jīng)有一些社團(tuán)，可在此基礎(chǔ)上去劣留精，不要走形式一陣風(fēng)，爛七八糟什么都上。社團(tuán)是學(xué)生自愿組織起來的團(tuán)體，它在校園文化中是一道亮麗的風(fēng)景線，我們應(yīng)大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、積極倡導(dǎo)公益服務(wù)型社團(tuán)、熱情鼓勵學(xué)術(shù)科研型社團(tuán)。正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，可以使校園文化得到大大的提升和發(fā)展，同學(xué)在參加社團(tuán)組織時互相了解更多，思想交流更多，人際關(guān)系越來越和諧，共同的興趣、愛好把他們凝聚在一起，可以使她們心里有說不出的快樂，并在同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)他們的長處、優(yōu)點(diǎn)，使他們更加懂得合作、關(guān)懷、寬容，這正是建設(shè)和諧校園、和諧文化表現(xiàn)和載體。社團(tuán)活動在校園文化建設(shè)中有不可低估的作用，我們應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，扶持它們，給它們場地、資金、人才，幫助它們健康愉快地成長。
校園文化建設(shè)是精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動等各方面的校園文化在學(xué)校教育中有著廣泛而深刻的內(nèi)涵，直接影響著學(xué)校教育的目的和效果，影響著學(xué)校精神文明建設(shè)的成敗.（王玉翔分享）
