校園承載著人文歷史的傳承，
是學生接受知識的場所，
典雅、莊重、樸素、自然應是其本質特征。
校園現代化景觀設計針對不同功能區域的環境
通過不同的設計手法來處理，
詮釋對校園精神的理解，
反映校園的多元性，兼容并蓄。
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新式校園
探索多功能組合式景觀
設計師探索性設計重新定義了在固定而保守的校園中的景觀設計，設計提供了在一年中不同時節擁有不同功能的建筑，以此來應對不斷變化的校園人口。這兩個庭院兼具校園功能與庭院功能，校園層面而言，在東院的新坡道提供一個24小時的出入口，同時也為建筑之間的學生提供了一條替代路徑，在庭院層面，兩個空間都提供了足夠的開放區域來實現各種功能，舉辦各種活動，它們創造了不同的空間和坐席類型用于學習、放松、會面和市場運營等。獨特的景觀，也可能成為一種新式校園的象征。
以人為本
打造活動與學習的核心
廣場是一個典型的21世紀設計，它改造校園空間使其適應現代生活并將教學活動擴展到景觀環境之中，它反映了當前的教學和社交需求，同時也尊重了學校19世紀建筑的歷史價值，清晰的現代元素完善并奠定了校園設計可持續實踐的標準，也減少了機動車的行駛區域，增加了學生和員工的安全性，為新人和綠色交通通道提供了空間。在富有挑戰的坡道地勢上開通了殘疾人走道，連根拔起的樹木通過木雕獲得了二次生命，場所構建把廣場從交通節點改造成為學校社交活動和教學功能相結合的核心。
包羅萬象
建設標志性節點空間
學院的環球村是為2000名學生建造的住宿區，園區中心是學院的社交中心——環球廣場，設計師將環廣場打造為一個標志性的空間，它匯聚了餐飲、研究和社交空間，包括可滲透的咖啡區和可容納300余人就餐的餐廳平臺，配有度假村風格深座椅、火爐和表演區的中央露天休閑吧以及朝南，以弧形創新中心為基礎的圓錐形草坪，廣場人流交叉口的內照明多面玻璃噴泉是發光的地標，也是人們常年的聚會點。
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