花兒簇擁
如同花瓣圍攏呵護著種子，設計師將中央活動室定義為整個學校的中心，其他組室像花瓣一樣圍攏在四周。巧妙將“社群”的概念引入到學校的設計，這個概念不僅體現在功能上，還體現在精神和象征意義上。六邊形的使用在某種意義上解決了各個部分相互組合的問題，一種類似細胞的排列組合方式，結合不同色彩的像素漸變墻的使用，使每個部分的可識別性增強。孩子可以通過顏色來區分每個六邊形的空間。
童話世界
學校原來是一個破舊的別墅，雖然結構是傳統的結構，但外部覆層卻比較新奇，外立面的設計靈感來自于童年的世界，外墻由粉紅色、橙色、紅色和綠色的木材板條拼合而成，于此對應的，是令人開心又俏皮的內部空間氛圍，彩色地板和有節奏的天花板，盡可能的融匯在一起，形成一個有機體。
“光”的禮物
這所幼兒園是一個專門針對0-5歲兒童設計的全新教育設施，采用單層的機構，各種不同風格的窗型貫穿其中，將來自不同方位的自然光引入游戲區、臥房、浴室之中，反映時間和季節的變換，企圖讓孩子在生活與玩樂中享受陽光的洗禮。光賦予建筑獨特的性格，使幼兒園成為一座名副其實的“光之家”。
“羽衣甘藍”
這座新的幼兒園座落在克羅地亞的一個小島上，靠近城鎮東北部邊緣。由于幼兒園的小而碎的地塊，最小的孩子的單元房，連同它那可作為的游樂場的屋頂平臺，均布置在一樓，那些四面八方通向小廣場的道路稱為“羽衣甘藍”，這些道路縱橫交錯，形成網格狀。
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