濮陽市第二實驗小學一直以來倡導“儒雅”教育，弘揚儒雅之風，以建設儒雅校園，培養儒雅少年，成就儒雅教師為理想。讓“儒雅”成為學校的主色調，以構建和諧校園、儒雅校園、魅力校園。
基于這種育人理念，近期，學校精心打造了園地長廊文化，將教學樓外的園地進行了統一規劃，營造校園人文氛圍，力爭讓每面墻壁都說話，每個角落都發揮出育人的功能。
聯想空間濮陽分公司工程實例
走進“儒雅長廊”,別具特色的設計讓人眼前一亮，濃郁的文化氛圍撲面而來。在兩塊園地的中間，分別設計了涼亭、圓形廊架、文化景墻、文化柱。文化墻的設計，展示了中華民族歷史上儒雅名人、勵志小故事、儒雅人生、名人名言等，措辭優美、簡潔的注解引得孩子們駐足細細品讀，汲取儒雅美德的精神滋養。
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在園地的長廊文化建設中，學校特別注重發揮“榜樣的力量”。因此特別設計了兩個主題版塊：儒雅老師和儒雅學生的故事展，以發生在身邊的人物事跡來激勵和感染師生，發揮榜樣的力量。在這里，讓學生充分享受到儒雅文化的浸染，感受到精神品德的魅力。
這是學校環境文化建設中最重彩濃墨的一筆。
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儒風而雅行，修德以樹人。學校通過環境文化建設，就是要讓置身于學校每一個角落，每一個人都被濃郁的儒雅文化包圍著、浸潤著、感染著。“蓬生麻中，不扶自直”，讓師生在潛移默化中接受中華傳統美德和優秀文化的熏陶，繼而承之、起而行之，拒絕粗鄙，崇善儒雅；向著具有儒雅氣質、高尚人格的目標不斷追求。“儒風雅行，修德澤人”，這正是學校儒雅教育理念的體現。
2016年投資什么比較賺錢？加盟聯想空間校園文化設計-聯想空間提供校園文化建設服務,包括校園文化設計,學校走廊文化,校園文化浮雕設計,校史館設計,學校園林景觀設計,功能主題室設計等服務，歡迎撥打聯想空間加盟咨詢熱線：0755-29558802
聯想空間將校園文化設計與學校辦學特色緊密結合起來，做到校園顯性的物質文化和隱性的精神文化高度統一，以人為本，強調人的參與性和互動性。以人作為主體參與的空間環境，賦予了空間環境以靈魂和生命。在校園文化的設計中注入創意的因子，加上新穎富有時代感的表現方式；更直觀、更具象、更為可感可觸地表現手法，為學生營造了一種全新、奇妙的視覺感受。讓學生體味微妙的思想意趣，激發他們的想象力和創造意識，提升他們的藝術品位和文化內涵。這些年隨著公司業務在全國市場的不斷擴展，聯想空間的創意設計、業務工程也隨之步入無數的校園之中，為學校和學生帶來美好的藝術享受和文化的浸染。
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校園文化設計的指導思想是什么？
校園文化設計是一個學校發展的靈魂。是凝聚人心。展示學校形象。提高學校文明程度的重要體現。為全面實施素質教育打下堅實的基礎，學校確立了"綠化、美化、凈化校園"、"形成健康、向上、優良的校風"、"開展豐富多彩、健康高雅的校園文化活動"、"充分發揮校園文化全面育人功能"的指導思想。
校園文化設計主要體現了：
第一：校園文化設計體現出小學生朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌；
第二：校園文化設計體現出教師們踏實教學、大膽創新、潛心研究、共育新人的工作作風；
第三；校園文化設計，對師生進行講文明、端禮儀、重團結、思進取的德育教育；
第四：校園文化設計體現出學校的辦學理念和特色教育。
和諧校園文化的內涵和基本特征
所謂和諧校園，是指學校各種發展要素間的一種均衡有序、協調進步的和諧狀態，和諧校園的本質屬性是文化和諧，和諧校園建設的根本在于校園文化建設。和諧的校園文化既是構建和諧校園的基本目標與內涵，又是構建和諧校園的基本途徑與模式。
高校校園文化建設大致可分為硬環境建設和軟環境建設兩個方面。硬環境建設包括學校建筑、校園景觀等校園基礎性設施以及校園網絡、廣播電視等文化設施的建設。軟環境建設包括：良好的學術環境、良好的育人環境、良好的校園風尚等。
和諧校園文化的基本特征除具有校園文化的一般特征外，還應具有多元性、整合性、科學性和實踐性特征。
1、 多元性。和諧的校園文化是多元文化的共生共處，相互吸納、相互碰撞、相互借鑒，和諧共榮、繁花似錦的校園文化態勢。
2、整合性。高校與社會一樣，面臨著各種文化和思潮的滲透，和諧校園文化承擔著對外來文化、西方文化、傳統文化的整合并加以利用。
3、科學性。校園文化的建設，尤其是和諧校園文化建設必須是科學的、可持續發展的，這是科學發展觀的基本要求，也是高校自身發展的內在需要。
4、實踐性。“育人”是高校的核心和根本任務。通過和諧的校園文化建設，培養具有高尚的道德情操、健全的人格氣節、科學的文化素養、深厚的人文底蘊，有理想、有道德、有文化、有知識的新時代大學生。
