孟母三遷的故事，揭示了一個道理：環境對人的成長成才具有非常重要的影響。人可以改變環境，反過來環境也可以改變人。坐落于成都市都江堰市的北街小學，依托校園文化隨時隨地、潛移默化地熏陶、感化師生，無聲育人，形成了濃厚的文化育人氛圍，使其發揮出良好的育人功能。
……踏進北街小學校園卻可以看到，氣派的教學樓，寬闊的運動場，還有那藏書豐富的閱覽室、圖書室，設備齊全的實驗室、多媒體教室，撲面而來的是教育教學的現代化氣息，展示出來的是“以人為本”的人性化管理。
“名校的一半是文化。”，學校創建于清朝光緒二十九年（公元1903年），至盡已有百年的歷史。我們對走文化育人之路有了更為清晰地認知，對學校的未來發展有了更為美好的愿景。一方面，學校加強了校風、教風、學風建設，努力提高教育質量；另一方面，正式確定開展“一切為了孩子的未來”的辦學理念，以“建設具有先進性、示范性、實驗性的現代化學校”為辦學目標，此次校園文化建設，徹底改變了學校、教師、學生的面貌。
所以說圍繞營造一個良好的育人環境，學校對校園文化進行全局設計，完善校園文化載體，努力讓學校的一草一木，一磚一瓦，一墻一壁，都會說話，都能育人。
