校史館和校史榮譽室設計
校園文化設計建設，既要有益于美化校園環(huán)境，又要充分考慮育人功能。學校建筑物的布局、綠化景觀的布置。
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在地面景觀文化建設中，要注意整體布局，才能夠達到為校園整體文化建設添光加彩，反之勢必會讓人感受到凌亂無章，反而影響了學校校園的整體觀感。同時，景觀與景觀之間要保持好距離，這樣即保證了景觀之間的相對獨立性，又保證了學生有參與活動的空間，為學生的活動安全提供了必要的保障。
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在校園文化建設中，有一種現(xiàn)象值得我們思考：有些學校一談文化建設，就想當然地搞幾個大型文化墻、大型櫥窗、幾次演講或文化內容的活動，認為通過這些疾風暴雨式的活動，就可以實現(xiàn)文化育人目的了。甚至，有的校長錯誤地認為，文化建設就是單純的環(huán)境建設，把一個文化主題的內容、口號、標語張貼到校園的角角落落，這就達到目的了。
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學校文化建設是一個多層次、多結構、多因素的系統(tǒng)工程。校長作為學校行政管理核心，應是學校文化建設的設計者和倡導者。只有設計、培育一流的學校文化才可能創(chuàng)辦一流的學校。而只有積極倡導，身體力行，才可能加速學校文化的形成，建設高品位的學校文化。
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