創(chuàng)建美麗的校園環(huán)境文化，給師生們一個(gè)快樂自由的學(xué)習(xí)氛圍
美麗溫馨的校園環(huán)境文化有利于培養(yǎng)學(xué)生們的健康心理，促進(jìn)學(xué)生能夠快樂自由的學(xué)習(xí)成長起來。學(xué)生在學(xué)校里面
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美麗溫馨的校園環(huán)境文化有利于培養(yǎng)學(xué)生們的健康心理，促進(jìn)學(xué)生能夠快樂自由的學(xué)習(xí)成長起來。學(xué)生在學(xué)校里面
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一個(gè)成熟的蘋果看似光鮮美麗，卻離腐爛消失不會(huì)太遠(yuǎn)，因?yàn)樗辉偕L。學(xué)校文化建設(shè)何嘗不是如此。沒有生長
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有不少校長們可能存在這樣的一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為學(xué)校文化建設(shè)就是一個(gè)花大錢、追求時(shí)尚的工程，對(duì)學(xué)校教育是沒有
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教室文化是教室所具有的特定精神和物質(zhì)環(huán)境以及文化氣氛，它不僅包括教室衛(wèi)生、環(huán)境美化這些物化形態(tài)的內(nèi)容
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